יום חמישי, 29 במרץ 2012

מהפכת הקריאה האלקטרונית

"הספר האלקטרוני הוא מהפכה בסדר גודל של מהפכת הדפוס ששינתה את העולם". 
 את המשפט הזה אמר לאחרונה אמנון דנקנר, סופר, עיתונאי, כבר לא צעיר במיוחד, שעל פי כל ההנחות המקובלות לא ממש קהל היעד לשינוי הדרמטי הזה.
בעקבות קריאת אמירה זו ובהיותי אשת חינוך  אשר חונכה וחינכה דורות של ילדים לאהבת הספר תהיתי האם ספרי הקריאה והלימוד המוכרים לנו יהפכו בעתיד הלא רחוק למוצג מוזיאוני?
אכן נראה כי חזון הספר הדיגיטאלי נמצא כבר לקראת מימוש.
מהפכת הקריאה האלקטרונית החלה בארה"ב בשנת 2007 עם השקתו של הקינדל – קורא הספרים האלקטרוני של אמזון. הקינדל הציע לקורא האמריקאי מכשיר אלקטרוני לקריאת ספרים לצד מאות אלפי ספרים דיגיטליים אותם ניתן להוריד מאמזון ולקרוא במכשיר הייעודי.
בשנת 2010 חלה התפתחות נוספת בתחום – אפל השיקה את האייפד (iPad), הטבלט החדש שכבש את העולם בסערה. האייפד, בניגוד לקוראי הספרים האלקטרוניים, הוא מחשב לכל דבר. האייפד איפשר התפתחות של תחום נוסף בעולם הספרים הדיגיטליים – ספרים מונפשים. אם עד כה הספרים היו בעיקר ספרי קריאה בשחור לבן, כפי שאפשרו קוראי הספרים האלקטרוניים המסורתיים, הרי שהיום ניתן לשלב תנועה, קול ומשחק בתוך הספר, דבר שעורר לחיים את עולם ספרי הילדים. היום ניתן למצוא באפסטור (חנות האפליקציות של אפל לאייפד ולאייפון) אלפי אפליקציות לספרי ילדים שמפיחות חיים בספר המסורתי. יש שיגידו כי הדבר פוגע בחוויית הקריאה של הילד ובחוויה המשותפת עם ההורה .מאחר והמכשיר יכול להקריא את הסיפור לילד או לחילופין ההורה יקליט את עצמו מקריא את הסיפור והילד יוכל לשמוע את ההקלטה בכל עת. אולם כנראה שכמו כול דבר בחיים גם כאן – הכול זה שאלה של מינון. אין ספק שנפתח פתח לעולם חדש וקסום – השאלה האם ישכילו המו"לים, הסופרים והמאיירים לשמר את התום והיופי של הספר המקורי תוך שילוב האפשרויות של הטכנולוגיה החדשה וזאת מבלי לפגום במוצר המקורי
ואין לי ספק כי אנחנו בעיצומו של תהליך שאי אפשר לעוצרו.

יום רביעי, 21 במרץ 2012

סמכות הורית – המחשב והאינטרנט



לאחרונה בעקבות שיחות רבות עם הורי ילדי הכתה ועם חברים ,הורים לילדים בגילאים שונים .החלטתי לדון בסוגיה זו.  
הטכנולוגיה הינה חלק בלתי נפרד משגרת יומנו, ובכניסתה אל חיק המשפחה – היא מכניסה לביתנו חשיפה לתכנים חיוניים ואפשרויות נהדרות, אך יחד עם זאת מציבה אותנו ההורים מול צורך השגחה נוסף - השגחה במחשב.

האינטרנט מהווה כיום עולם ומלואו שילדינו יוצאים לשוטט בו – ללמוד, לתקשר וליהנות, באותו האופן בו נבקש להשגיח עליהם ביציאתם החוצה, כך נרצה לעשות זאת בעולם הטכנולוגי.
 העדר של ידע טכנולוגי מוביל אותנו ההורים לחוש כי נושא המחשב מצוי מחוץ לתחום השגחתנו. לצד זאת, קיים חשש בקרב הורים ומורים ביחס להשלכות התפקודיות וההתפתחויות של שימוש ממושך באינטרנט ומשחקי מחשב על ילדם.
השימוש במחשב, אם כן, מציב את ההורה מול אינספור דילמות ביחס לשימוש החיובי בו מחד, והפוטנציאל לשימוש לרעה מאידך. וכאן עולות השאלות הבאות: האם העדר ידע טכנולוגי מגביל את ההורה בהצבת חוקים ברורים ביחס לשימוש במחשב והשגחה באינטרנט? כיצד ניתן לדעת מתי ילד עושה "שימוש יתר במחשב"? מתי יש צורך להתערב? 
וכאן מתעוררות בקרבי התובנות הבאות: אין צורך בידע טכנולוגי על מנת להשגיח על ילדיי בפעילויות טכנולוגיות!
לדעתי, השגחה הורית משמעה נוכחות ומעורבות פעילה באמצעות שיח פתוח בנושא, תשאול ספציפי ופעולות חד צדדיות בעת הצורך. לבקש מילדיי דין וחשבון על האופן בו הם גולשים. לגלות מעורבות בשימוש המחשב- שידגימו לי את השימושים השונים בהם הם עושים שימוש.
 מדובר בתנאי ההתקדמות הטכנולוגית בימינו מתבצעת בקצב כה מהיר שנכון יהיה לומר כי במרבית המקרים, הילדים משיגים את הוריהם בקצב ספיגת הידע – לעתים נראה כי עד שאלמד שימוש מסוים באינטרנט כבר יופיעו אלפים אחרים. מסיבה זו ברור כי השקעת מאמצים במאבק על עליונות טכנולוגית סיכוייה להצליח נמוכים למדי אך תמיד תמיד עלינו להיות מעורבים ומשגיחים ולנסות להשיג את הקידמה.

יום חמישי, 15 במרץ 2012

ברוכים הבאים לבלוג של איילת

אנשים יקרים שלום וברכה.
אמנם לא חלפו תשעה חודשים ובכל זאת נולד "הבלוג של איילת" במסגרת לימודי לקראת תואר שני במגמת "תיקשוב ולמידה" בהנחיתן של דר גילה קורץ ונעמי פורת. .
מטרת הבלוג היא :לארגן ,ליצור , לשתף , להביע דעה, תהיות ולבטים תוך הפצת רעיונות בתחום מקצועות הלימוד הנלמדים במגמת תיקשוב ולמידה. מטרות אלו יצרו אצלי מחשבות רבות , אי נוחות ואולי אפילו חששות איך אעמוד בזה? איך אתמיד לכתוב פעם בשבוע? ועל מה אכתוב? ההתרגשות עבורי רבה מאוד, ומלווה בהמון חששות , זוהי פעם ראשונה שאני מתנסה בכתיבה בבלוג. מקווה שאצליח להתמיד ולשתף בחויותי , מחשבותי ורשמי .
או קיי אז אין ברירה  מתחילים.......


איילת